Klasa 6b
17 lutego 21r. (jedna jednostka lekcyjna)Temat: Odmiana rzeczownika.
Temat – to część wyrazu, która pozostaje po oddzieleniu końcówki i zasadniczo nie zmienia się podczas odmiany przez przypadki.
Końcówka – to zmieniająca się podczas odmiany część końcowa wyrazu, która zależy od określonego przypadka.
Odmień przez przypadki rzeczowniki król i muszla w liczbie pojedynczej i mnogiej.
Sprawdź poprawność zadania, a następnie zapisz odmianę do zeszytu.
Zaobserwuj, jak zmieniają się końcówki.
Uwaga! Jeśli wyraz nie ma końcówki, do tematu dopisujemy znak Ø (końcówka zerowa).
|
|
Liczba pojedyncza |
Liczba mnoga |
||
|
Mianownik
|
król- Ø
|
muszl-a |
król-owie |
muszl-e |
|
Dopełniacz
|
król-a |
muszl-i |
król-ów |
muszl-i |
|
Celownik
|
król-owi |
muszl-i |
król-om |
muszl-om |
|
Biernik
|
król-a |
muszl-ę |
król-ów |
muszl-e |
|
Narzędnik
|
(z) król-em |
(z) muszl-ą |
(z) król-ami |
(z) muszl-ami |
|
Miejscownik
|
(o) król-u |
(o) muszl-i |
(o) król-ach |
(o) muszl-ach |
|
Wołacz
|
król-u |
muszl-o |
król-owie |
muszl-e |
Ćwiczenie: odmień przez przypadki i liczby rzeczowniki wąż, plecak.
Powodzenia!
10 lutego 21r. (jedna jednostka lekcyjna)
Temat: Dyktando rtograficzne.
Powodzenia!
3 lutego 21r. (jedna jednostka lekcyjna)
Temat:Można, warto, należy, powinno się - znaczenie wyrazów i używanie ich w zdaniu.
zad.1.
Zapamiętajcie te wyrazy:
zad. 2
Poćwiczcie użycie wyrazów z zad.1.
zad. 3.
Jeszcze raz poćwiczcie - przeczytajcie
27 stycznia 21r. (jedna jednostka lekcyjna)
Temat: Poznajemy nazwy środków lokomocji.
Na dzisiejszej lekcji poznasz nazwy rozmaitych środków lokomocji.
Będziesz odróżniał/a je nie tylko po wyglądzie, ale też po sygnałach dźwiękowych.
Zapoznaj się z nazwami tych pojazdów i zapamiętaj je. Dla poprawnej wymowy, powtarzaj nazwy pojazdów.
Obejrzyj filmik: "Co to za pojazd?”
www.youtube.com/watch
Następnie utrwalisz nazwy środków lokomocji po obejrzeniu filmu "Pojazdy" (od początku do min. 04:04)
www.youtube.com/watch
Na zakończenie rozwiąż test on line:
szaloneliczby.pl/quiz-dla-dzieci-srodki-transportu/
Miłej pracy 
!
20 stycznia 21r. (jedna jednostka lekcyjna)
Temat: Pisownia wielką i małą literą.
Dzisiaj poznasz zasady pisowni małą i wielką literą. Wejdź w link poniżej i przeczytaj zasady (możesz te informacje zapisać w zeszycie):
static.epodreczniki.pl/portal/f/res-minimized/RjN064pcQ5JSP/4/1x92nhoHELlxNW89iAeuPcGuRegTRmgU.svg
static.epodreczniki.pl/portal/f/res-minimized/R1NFgUVCMzoRX/4/Tu4fCt2EjPkLBo1Y3a5YOLwAzA7ywQcd.svg
static.epodreczniki.pl/portal/f/res-minimized/RyHiGNLF97J9X/4/1PDKdZLNdWOImremUxZbyN6Uu2IocF39.svg
Obejrzyj również filmik:
www.youtube.com/watch
A teraz przejdź do wykonania zadania:
Przepisz tekst, zwróć uwagę na pisownię małych i wielkich liter.
MÓJ WUJEK, SZYMON NOWAK, JEST WYBITNYM PODRÓŻNIKIEM. ZWIEDZIŁ WSZYSTKIE KONTYNENTY: OBIE AMERYKI, EUROPĘ, AZJĘ, AFRYKĘ I AUSTRALIĘ. O SWOICH WYPRAWACH NAPISAŁ KILKA KSIĄŻEK, NA PRZYKŁAD: „SPOTKANIE Z CZARNYM LĄDEM”, „UROKI SAHARY”, CZY „SZLAKIEM EUROPEJSKICH STOLIC”. RELACJE Z PODRÓŻY REGULARNIE ZAMIESZCZA TAKŻE W KILKU CZASOPISMACH DLA PODRÓŻNIKÓW ORAZ W MOIM ULUBIONYM PIŚMIE DLA DZIECI- „MAŁY OBIEŻYŚWIAT”.
Powodzenia!
16 grudnia 20r. (jedna jednostka lekcyjna)
Temat: Pisownia wyrazów z "ó" i "u".
Na początek zasady:
1. "Ó" piszemy, gdy:
*w innej formie wyrazu lub wyrazie pokrewnym wymienia się na o, e, a.
mój - moja
przyjaciółka - przejaciel
wrócić - wracać
* w zakończeniach - ów, - ówka, - ówna
Kraków
makówka
Radziwiłłówna
Wyjątki: wsuwka, zasuwka!
W języku polskim istnieje wiele wyrazów, w których piszemy "ó", ale nie można uzasadnić ich pisowni żadną regułą ortograficzną, np. ogórek, córka, żółty.
2. "U" piszemy:
* w rzeczownikach zakończonych na - unka, - unek, - usz, - uś, - ug, - ura, - uch, - utki.
opiekunka, pakunek, malutki, Kubuś
* w czasownikach zakończonych na - uj, uje, - ujący
pakuj, gotuje, gotujący
* na końcu wyrazów: domu, Jolu, kwiatu
Ćwiczenia:
1. Za pomocą zakończeń - uś, - usia, - ulek, - unia, - usia, - ulka, - ulo utwórz od podanych wyrazów słowa oznaczające coś małego lu wyrażające pieszczotliwy stosunek do nazywanej osoby:
tata - tatuś (przykład)
mama -
córka -
syn -
dziadek -
babcia -
wnuczek -
wnuczka -
2. Uzupełnij wyrazy "ó" lub "u":
wiatr_wka
opatr_nki
koż_ch
żar_wka
garnit_r
fart_ch
3. Uzasadnij pisownię wyrazów z "ó":
dwóm - dwa (przykład)
mówić -
dróżka -
wokół -
wrócić -
osób -
Pozdrawiam Was serdecznie!
9 grudnia 20r. (jedna jednostka lekcyjna)
Temat: Pisownia wyrazów z „rz” lub „ż”.
Dzień dobry,
Na dzisiejszej lekcji utrwalicie pisownię wyrazów z „rz” lub „ż”. Przejdź do zadania.
Uzupełnij wyrazy w tekście brakującymi „rz” lub „ż”. Możesz korzystać ze słownika ortograficznego. Powodzenia
Wa__ywniak pana K__ysia
Ma__ec to miesiąc, w którym rozpoczyna się kalenda__owa wiosna i najwy__szy czas by rozpocząć prace w ogrodzie. Tak te__ zrobił pan K__yś – gdy tylko ustały zimowe chłody, rozpoczął zimowe po__ądki.
Zimą ma__ył o świe__ych ja__ynach, więc postanowił, __e wiosną p__ed domem utwo__y wa__ywniak. Wło__ył wiele trudu w p__ygotowanie gruntu, prace rozpoczął ju__ od świtu. G__ądkę na p__edzie obsadził __epą, bli__ej domu umieścił pozostałe ja__yny a tak__e zioła, które posłu__ą jako p__yprawy.
Wieczorem nadciągnęła bu__a. Pan K__ysztof, zbierając na__ędzia, p__yglądał się p__era__ającym błyskawicom. Ogrodnik opuścił swój wa__ywniak i schronił się w domu p__ed ulewą.
Zasady pisowni „rz” i „ż”
„Rz” piszemy, gdy w wyrazach wymienia się na r:
np.:
traktorzysta – traktor
na monitorze – monitor
karze – karać
„Rz” piszemy w zakończeniach wyrazów:
•arz
•erz
•mierz
•mistrz
np.:
malarz, kołnierz, kątomierz, ogniomistrz
„Rz” piszemy po spółgłoskach:
b, p, d, t, g, k, ch, j, w
np.:
brzoza, dobrze, przepraszam, wyprzedzać, podrzeć, drzwi, potrzeba, trzaskać, wygrzebać, grzanka, chrzan, chrząszcz, zajrzeć, dojrzeć, wrzosowisko, wrzenie
„Ż” piszemy, gdy wymienia się w innych formach tego samego wyrazu lub w innych wyrazach na: g, dz, h, z, ź, s:
np.:
książka - księga,
wstążka - wstęga,
mosiężny - mosiądz,
pieniążek - pieniądz,
drużyna - druh,
watażka - wataha,
każę (coś zrobić) - kazać,
mażę (po czymś) - mazać,
przerażenie - przerazić,
zamrażać - mroźny, mróz,
bliżej - blisko,
niżej - nisko.
„Ż” piszemy w wyrazach zakończonych na: - aż, - eż:
np.:
pejzaż, witraż, młodzież, odzież
„Ż” piszemy po literach: l, ł, r, n:
np.:
lżej, ulżyć,
małże, małżeństwo,
rżysko, rżenie,
rewanż, oranżada
2 grudnia 20r. (jedna jednostka lekcyjna)
Temat: Pisownia wyrazów z "h" i "ch".
Dzień dobry,
Na dzisiejszej lekcji utrwalisz pisownię wyrazów z „ch” i „h”. Przejdź do zadania.
Uzupełnij wyrazy w tekście brakującymi „ch” lub „h”. Możesz korzystać ze słownika ortograficznego.
Powodzenia
W każdą sobotę dru__ __enryk zabiera swoi__wy__owanków do parku. __arcerze porządkują alejki zaśmiecone przez zu__wałych prze__odniów.
Później naprawiają __uśtawki malują ławeczki na kolor __abrowy. Na koniec sadzą kilka drzewek: ol__ę, topolę i __oinkę, usuwają __wasty z rabat i sadzą __iacynty.
Po skończonej pracy czas na __ulanki i zabawę. __łopcy bawią się w pod__ody, __alinka jeździ na __ulajnodze, __elenka z __anią __uśtają się na __uśtawkach.
Dru__ __enryk, w doskonałym __umorze, siedzi na ławce i zajada __erbatniki. Za __wilę zawoła __arcerzy – o__łodziło się i zaczyna zmierz__ać, pora wracać.
Zasady pisowni "ch" i "h"
Ch piszemy, gdy wymienia się w innych formach tego samego wyrazu lub w innych wyrazach na: sz
np.:
mucha - muszka,
wydmuchać - wydmuszka,
trochę - troszkę,
Ch piszemy po literze s np.:
schab, schody, wschód.
Ch piszemy na końcu wyrazów, np.:
na drogach, orzech, zuch.
Wyjątki: druh
H piszemy, gdy wymienia się w innych formach tego samego wyrazu lub w innych wyrazach na:
g, ż, z, dz,
np.:
wahać się - waga,
druh - drużyna,
błahy – błazen
pieniążek-pieniądz
! W ramach przypomnienia:
Posłuchaj i powtórz głośno polski alfabet:www.youtube.com/watch
Pozdrawiam!
25 listopada 20r. (jedna jednostka lekcyjna)
Temat: Ulubione miejsce w domu.
Przeczytaj tekst:
Każdy ma swoje ulubione miejsce w domu. Tomek i Michał mogą siedzieć w garażu nawet cały dzień i majsterkować. Ich kolega- Artur woli bawić się na strychu. Zawsze można znaleźć tam coś ciekawego! Kasia i Bartek najchętniej przychodzą do kuchni. W kuchni bardzo miło się rozmawia i pije gorącą czekoladę. Agata dużo czasu spędza w łazience. Ona lubi długo kąpać się. Kamil chętnie spędza czas w salonie. Siada tam w wygodnym fotelu i czyta książki albo ogląda telewizję. Patryk i Kinga zamykają się w swoich pokojach, bo tam czują się najlepiej. A jakie jest Twoje ulubione miejsce w domu? Dlaczego lubisz tam spędzać czas?
Odpowiedzi zapisuj w dodatkowym zeszycie.
Ćw. 1 Gdzie oni lubią być? Czytaj tekst i uzupełnij zdania.
a) Tomek i Michał lubią być w …
b) Artur lubi być na…
c) Kasia i Bartek lubią być w …
d) Agata lubi być w …
e) Kamil lubi być w …
f) Patryk i Kinga lubią być w…
Ćw. 2. Ułóż zdania z podanych wyrazów i zapisz je. Pamiętaj o interpunkcji i wielkich literach.
|
. |
woli |
Artur |
się |
na |
bawić |
strychu |
……………………………………………………………………………………………….
|
Kamil |
czas |
chętnie |
. |
w |
spędza |
salonie |
18 listopada 20r. (jedna jednostka lekcyjna)
Temat: Jak wygląda mój dzień?
Przeczytaj tekst:
Cześć! Mam na imię Weronika. Jestem z Polski i mieszkam we Wrocławiu. Bardzo lubię sport, pływam i jeżdżę na rowerze. Ja i moja mama często podróżujemy za granicę, jeździmy do Niemiec, Francji albo Hiszpanii. To mój kolega Daniel i koleżanka Olena. Oni też dużo podróżują. Daniel świetnie pływa, a Olena bardzo dobrze jeździ na nartach. Razem z Oleną i Danielem trenujemy karate i gramy w tenisa. A to nasz kolega Bartek. On jest bardzo leniwy i lubi siedzieć w domu. Ciągle gra na komputerze, ogląda telewizję i dużo śpi.
A Ty? Jesteś aktywny czy leniwy? Pływasz? Jeździsz na rowerze? Grasz w tenisa i trenujesz karate?
Odpowiedzi do ćwiczeń zapisz w dodatkowym zeszycie.
1. Ćwiczenie
Uzupełnij brakujące formy. Niektóre z nich znajdziesz w tekście powyżej.
|
|
grać |
pływać |
|
(ja) |
gram |
|
|
(ty) |
|
|
|
(on, ona, ono) |
|
|
|
(my) |
|
|
|
(wy) |
|
pływacie |
|
(oni, one) |
grają |
|
|
|
trenować |
podróżować |
|
(ja) |
trenuję |
podróżuję |
|
(ty) |
|
|
|
(on, ona, ono) |
|
podróżuje |
|
(my) |
|
|
|
(wy) |
trenujecie |
|
|
(oni, one) |
trenują |
|
|
|
lubić |
spać |
jeździć |
|
(ja) |
|
|
|
|
(ty) |
|
śpisz |
|
|
(on, ona, ono) |
|
|
|
|
(my) |
|
śpimy |
|
|
(wy) |
lubicie |
|
jeździcie |
|
(oni, one) państwo |
lubią |
|
jeżdżą |
2. Ćwiczenie
Odpowiedz na pytanie: Co robisz, kiedy masz wolny czas?
Kiedy mam wolny czas …
3.Ćwiczenie
Ułóż zdania z podanymi wyrazami:
· oglądać
Mój brat ogląda telewizję.
· grać
· spotykać się
· ubierać się 
4 listopada 20r. (jedna jednostka lekcyjna)
Temat: Która godzina?
Dzisiaj dalsza część lekcji poświęcona odczytywaniu czasu, tym razem z dokładnością co do minuty.
Obejrzyj filmik na temat nauki odczytywania godzin, jak również i minut:
www.youtube.com/watch
Przejdź teraz do wykonania ćwiczeń:
Ćw. 1
Uzupełnij wyrażenia zgodnie z przykładem.
13:10 – dziesięć po pierwszej
06:25 – dwadzieścia pięć po …
15:05 - ….. po trzeciej
15:15 – piętnaście po …
Ćw. 2
Uzupełnij godziny:
siódma piętnaście
dwunasta pięćdziesiąt pięć
ósma
08:___
12:___
07:___
Ćw. 3
Napisz cyframi, która jest godzina.
1. siedemnasta dwadzieścia osiem …..
2. dwudziesta trzecia piętnaście …..
3. osiemnaście po drugiej …..
Pamiętaj!
Na dworcu, na lotnisku, w radiu, usłyszysz informację, np. jest trzynasta dwadzieścia (13:20)- to zegar 24-godzinny. Na co dzień mówimy: jest pierwsza dwadzieścia- używamy zegara 12-godzinnego.
Która godzina? Ile minut?
(godzina) dwunasta piętnaście
12:15
Powodzenia!
YT Lidia Domańska
28 października 20r. (jedna godzina lekcyjna)
Temat: Pojęcie czasu. Poprawne odczytywanie godzin w języku polskim.
Zaczniemy zagadek dotyczących pojęcia czasu.
1. * Na ręce, na ścianie, na wieży, to, co przemija, mierzy. ……..
2. * I w sto koni nie dogoni. Każdemu się wymknie z dłoni. …..
3. * Złości on nas czasami, lecz przy łóżku go mamy, Bo gdyby stał gdzie indziej, pewno byśmy zaspali. ….
(dopasuj: zegar, czas, budzik)
Obejrzyj filmik nt. nauki czytania pełnych godzin:
www.youtube.com/watch
Ćw.1
Która jest godzina? Uzupełnij wyrazy zgodnie z przykładem:
Jest godzina (01:00) pierwsza/ jest godzina (13:00) trzynasta
02:00 – drug… 14:00-czternast…
03:00- trzec… 15:00- piętnast…
04:00- czwart… 16:00-szesnast…
05:00- piąt… 17:00- siedemnast…
06:00- szóst… 18:00-osiemnast…
07:00- siódm… 19:00- dziewiętnast…
08:00- ósm… 20:00-dwudziest…
09:00- dziewiąt… 21:00- dwudziest…pierwsz…
10:00- dziesiąt… 22:00- dwudziest…drug…
11:00- jedenast… 23:00- dwudziest…trzec…
12:00- dwunast… 24:00- dwudziest… czwart…
Powodzenia !
filmik: YT Nauka dla Dzieci - Kanał Edukacyjny